【培幼文教機構📜好文分享 德國的後果教育】文/coco老師
記得去年...我前往德國，參訪一間當地幼兒園！親眼目睹著孩子們冬天的戶外活動...沒有戴帽子、圍巾，也有沒穿外套，於是起了好奇心...問當地老師，而德國老師給出的答覆是：「我們都會給孩子穿外套，戴帽子和圍巾，但如果孩子堅持拒絕的話，那也只能隨他...因為，冷不冷是他自己的感受，覺得冷了自然會想戴的！不過三歲以下的孩子如果拒絕戴帽子及圍巾，那就不能出去玩....只能待在室內。是戴帽子？還是待在室內？一切由孩子自己決定。」
我又問：「那如果孩子因為沒戴帽子圍巾穿外套，在外面玩生病了呢？」德國老師給出的答覆是：「 那也是孩子自己選擇的自然後果，孩子要學會承擔自己行為的後果。這次病了，下次就知道出去玩要穿暖和了。我們會在孩子做出選擇時，明確告知每種選擇的相應後果。”沒有強迫，沒有過多的說教，尊重孩子的選擇，哪怕是錯誤的選擇，讓孩子從自己行為的後果中領悟教訓！」這就是德國人愛用的“後果教育”。
———————————“後果教育”——————————
德國人不怕孩子犯錯，也不怕孩子走彎路。在他們眼裡，犯錯➡️承擔後果➡️總結經驗➡️改善行為是“兒童探索學習”和“不斷完善自我認知”的必經之路。
缺少了這個過程，孩子就學不會為自己的行為負責。
前幾年開始我也對家中三寶”徹底”執行”後果教育”，舉例到了早餐時間，大姐總愛故意拖延，吃早餐要半小時以上！態度就像吃早餐不是為了自己吃，剛開始還要幫她減量，也盡量做她喜歡的食物，軟硬兼施...每次都累得脫一層皮.....親子關係快到崩潰點，後來告訴姐姐：「吃早餐是妳自己的事，我不會求著妳吃。如果弟弟們上桌吃一半妳還沒完成梳洗，那我就不做妳的早餐”
」，幾次先放牛奶...一動也不動...索性我就跟姐姐說：「我喜歡喝牛奶，那我就替你喝啦！」
二次後，女兒哭了，我只好安慰道：「抱歉，我知道妳現在非常餓，但我提醒過妳，若弟弟上桌吃一半後就沒早餐了，妳明天想吃的話就動作快點哦！」(其實真的需要狠下心)
但，後果教育的精髓是說到做到，堅持原則！
一定要讓孩子體會到後果，才能發揮教育作用。接下來...花了不到一個星期的時間就把拖延的壞習慣改過來了，包含三寶很多事...但堅持與狠心真的是關鍵！
德國法律規定：兒童有權接受非暴力教育方式。體罰、精神傷害和其他任何有辱人格和心靈的行為都是被禁止的。孩子不能打不能罵，不能強迫，那德國人靠什麼來管教孩子的行為呢？
就是德國人面對孩子時反復強調的態度“後果教育”，即行為本身的後果就是對孩子最好的教育，無需外部強迫或懲罰。可能有人會將“後果教育”與懲罰混為一談，其實德國人是不提倡懲罰孩子的。
所謂的“後果教育”，是讓孩子體驗行為的自然後果或者邏輯後果，而不是人為強加的懲罰。
如此，孩子才能理解行為與後果之間的因果關係，建立正確的行為準則！
家長的教育應該在後果出現之前進行，溫和明確地告訴孩子他的行為會產生哪些後果。而當後果發生後，家長即使不說話，孩子也已經體驗到了“懲罰”並且知道改正！
這時...若再火上澆油地說「你看，我早說了你不聽，早知今日何必當初」這樣的風涼話，反而會引發孩子的逆反心理，將孩子置於我們的對立面。坦然讓孩子承擔他們本該承擔的，體驗他們本該體驗的，是作為家長的修行。
我們要相信，孩子有從錯誤和挫折中自我學習、糾正與成長的能力。
也只有我們相信了，孩子才能真正獲得這種能力。
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